Szkolenia i warsztaty.

• ·Mosty zamiast murów — jak budować zaufanie i współpracę z rodzicami.
• ·Rola swobodnej zabawy oraz odpoczynku w uczeniu się dziecka w wieku przedszkolnym.
• ·Potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci w wieku przedszkolnym.
• ·Wyzwania rozwojowe wieku przedszkolnego — jak mądrze wspierać dzieci całościowo.
• ·Rola zmysłów w procesie uczenia się — profilaktyka trudności.
• ·Dzieci potrzebują baśni — rola baśni w rozwoju małego dziecka.
• ·Rola opowieści przyrodniczych w kształtowaniu relacji dzieci z naturą.
• ·Deficyt natury — zjawisko, skutki, profilaktyka.
• ·Edukacja plastyczna — dlaczego nie dajemy dzieciom kolorowanek.
• ·Ręce–serce–głowa — o potrzebie kształcenia holistycznego.
• ·Pedagogika waldorfska w przedszkolu — założenia, praktyka, inspiracje.
• ·Prawda. Dobro. Piękno — inspiracje metodyczne dla pracy z małymi dziećmi.
• ·Rytuały wspierające atmosferę i uczenie się w grupie przedszkolnej.
• ·Otoczenie ma znaczenie — wpływ przemocy obrazowej na dzieci.

• ·Zabawa w teatr z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym.
• ·Rytuały wspierające atmosferę i uczenie się.
• ·Piękne ukształtowanie lekcji w klasach 1–3.
• ·WF w klasach 1–3 bez rywalizacji. Można? — Można!
• ·Rysowanie form kontra „szlaczki” — przygotowanie do nauki pisania.
• ·Zabawy słowno-muzyczne w edukacji wczesnoszkolnej.
• ·Dzieci potrzebują opowieści — narracyjne formy pracy.
• ·Zamiast stresujących dyktand — „dyktowajki”.
• ·Zamiast oceny — list do ucznia jako alternatywa.

• ·Autorytet nauczyciela — czego potrzebują dzieci i jak to budować.
• ·Wyzwania rozwojowe wieku szkolnego.
• ·Otoczenie ma znaczenie — wpływ przemocy obrazowej.
• ·4 żywioły, czyli 4 temperamenty — mocne strony i wyzwania.
• ·Omawianie dziecka „trudnego” — patrzeć całościowo i wspierająco.
• ·Ręce–serce–głowa — kształcenie holistyczne w praktyce.
• ·Prawda. Dobro. Piękno — inspiracje dla różnych grup wiekowych.
• ·Pedagogika alternatywna — wprowadzenie i inspiracje.
• ·Pedagogika waldorfska — adaptacje w szkole.
• ·Kolegialność — wspólnota nauczycieli jako fundament szkoły.
• ·Zamiast akademii — alternatywne wydarzenia wspólnotowe.

Dla rodzin z dziećmi

• ·Leśne gry rodzinne
• ·Warsztaty artystyczne (różne)
• ·Wykład rodzinny + równoległe warsztaty artystyczne dla dzieci
• ·Przedstawienia plenerowe: Drzewo Mądrości, Drzwi wyobraźni, Siostra ptaków, Opowieści starego młyna